Tichý problém slovenských škôl vyplával na povrch: Zistenia o učiteľoch odhalili znepokojivú realitu!

Takmer polovici slovenských učiteľov spôsobuje pracovná záťaž stres. Vyplýva to z výsledkov Pohodomeru, nástroja Ligy za duševné zdravie (LDZ), ktorá analyzovala odpovede vyše 2000 pedagógov základných i stredných škôl počas školských rokov 2023/2024 až 2025/2026. Zisťovania Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR napríklad ukázali, že komunikácia s rodičmi či v rámci školy môže byť pre učiteľov významným zdrojom záťaže. Uviedli to pre TASR z odboru komunikácie a marketingu rezortu. V tejto súvislosti spomenuli praktickú pomôcku.

„Odpovede učiteľov upozorňujú najmä na pracovnú záťaž a potrebu otvorene hovoriť o vlastnom duševnom zdraví,“ povedala projektová manažérka programu Pohodomer z LDZ Daniela Smolinská Šuhajová. Organizácia priblížila, že v rámci meraní 47 percent vyučujúcich odpovedalo, že im v predchádzajúcich dvoch týždňoch spôsobovala stres pracovná záťaž a nedostatočná rovnováha medzi prácou a osobným životom. Okrem toho, podľa výsledkov 37 percent pedagógov nemá pocit, že ich škola povzbudzuje otvorene hovoriť o vlastnom duševnom zdraví.

Z MŠVVaM v reakcii na tvrdenie LDZ o tom, že Pohodomer je zatiaľ jediným nástrojom na Slovensku, ktorý systematicky zbiera údaje o psychickej pohode učiteľov, uviedli, že rezort systematicky posilňuje zber a vyhodnocovanie dát, ktoré považuje za základ pre nastavovanie účinných podporných opatrení. „V súčasnosti realizujeme národný projekt Dáta o duševnom zdraví, zameraný na duševné zdravie detí, žiakov a študentov. Zároveň pripravujeme systematické zisťovanie, ktoré sa bude venovať aj duševnému zdraviu pedagogických a odborných zamestnancov,“ priblížili.

Ako doplnili, rezort pri príprave opatrení vychádza aj z priebežného mapovania potrieb učiteľov. „Doterajšie zisťovania napríklad ukázali, že komunikácia s rodičmi či v rámci školy môže byť významným zdrojom záťaže. Aj preto ministerstvo pripravilo Komunikačnú mapu školy, praktickú pomôcku na zlepšenie komunikácie v školskom prostredí, ktorá môže prispieť k znižovaniu psychickej záťaže zamestnancov škôl,“ podotkli.

Dodali, že cieľom ministerstva je, aby pri podpore duševného zdravia učiteľov vychádzali z kvalitných dát a dokázali na ich základe prijímať konkrétne a účinné opatrenia. Duševné zdravie v školskom prostredí patrí medzi dôležité priority rezortu.